Fondée en novembre 2002, la Kalkeri Sangeet Vidyalaya est située dans une vallée paisible près de la ville de Dharwad dans l’état du Karnataka, en Inde. Sur ce terrain de cinq acres situé à l’écart du village de Kalkeri, les élèves sont accueillis dans des bâtiments simples construits en matériaux traditionnels (bambou, chaume, bois, argile, briques et tuiles). Le climat y est tempéré et les ressources en eau potable sont généreuses. Plus de 140 élèves jouissent, dans ce cadre bucolique, de la tranquillité nécessaire à la pratique musicale et à l’étude. Une équipe ouverte, professionnelle et attentionnée veille à leur bien-être et à leur développement physique et psychologique.
Ces jeunes reçoivent un enseignement musical et académique et bénéficient d’un encadrement rigoureux et ce, dans un environnement agréable et propice à l’étude. Plus qu’une école, le projet de Kalkeri est un lieu de vie au sein duquel les jeunes peuvent s’épanouir pleinement. Ce milieu de vie tente de combiner le meilleur de la tradition et de la modernité. L’horaire quotidien est composé à la fois de musique traditionnelle et de yoga, deux disciplines aux racines millénaires, ainsi que de l’enseignement de l’anglais et de la bureautique, deux outils primordiaux pour la communication internationale. La KSV souhaite offrir le meilleur des deux mondes.
Lors de son ouverture, la KSV possédait peu de moyens, et de ce fait des infrastructures limitées. Cela rendait malaisée la tâche de gagner la confiance des locaux, particulièrement celle des parents. En effet, les conditions assez rustiques et la présence d’occidentaux au cœur du projet suscitaient la méfiance. Toutefois avec le temps, l’école a acquis une excellente réputation : les cours se sont avérés réguliers et les jeunes ont présenté des spectacles couronnés de succès. Aujourd’hui parfaitement intégrée à son milieu, la KSV loge, nourrit et instruit sa grande famille d’élèves et administre une longue liste d’attente.
Les élèves
Les élèves de l’école, âgés entre six et dix-huit ans, sont issus des diverses communautés présentes dans la région, formant une véritable mosaïque culturelle; maharathas, gowlies, lingayats, lambanis, kannadigas, et musulmans chiites et sunnites en sont quelques exemples. Ainsi le kannada, le marathi, le telugu, le lambani, l’hindi, l’urdu, l’irani, le français et l’anglais sont les langues parlées à la Kalkeri Sangeet Vidyalaya. Les enfants et adolescents inscrits à la KSV sont tous issus de milieux ruraux et urbains où l’accès à l’éducation est limité.
Dans un premier temps, la sélection des élèves s’est faite en fonction de leur milieu d’origine et ce, afin de respecter un des buts fondamentaux du projet : atténuer les disparités sociales. Une deuxième sélection s’est opérée spontanément entre jeunes possédant assez de motivation pour effectuer neuf heures d’étude académique et musicale par jour, et les autres. Ainsi les élèves aujourd’hui présents à la KSV sont tous très motivés, travaillants et surtout passionnés de musique. Spécifions que la collaboration des parents est un facteur crucial afin d’assurer la persévérance des élèves au sein du projet. La demande d’inscription élevée nous incite aujourd’hui à mettre en place des critères d’admission plus spécifiques.
Faites la connaissance des élèves de la KSV!
Faites connaissance avec certains de nos élèves les plus anciens; découvrez qui sont ces jeunes, d’où ils viennent, comment ils sont arrivés à la KSV, ce qu’ils en pensent, leurs rêves…
Résultats
Les jeunes demeurant à la KSV depuis assez longtemps détiennent tous une bonne connaissance de l’anglais parlé, lu et écrit. Il va sans dire que cet acquis est grandement stimulé par la présence à l’école de bénévoles provenant de divers pays du monde.
Au niveau musical, les élèves maîtrisent un répertoire qu’ils rendent avec confiance lors de concerts sur différentes scènes de la région.
Sur le plan académique, les examens précédant la 7e année se font à l’interne. À partir de la 7e année, les élèves passent les examens gouvernementaux et tous ceux qui s’y sont soumis les ont réussis avec succès.
Des repas et collations équilibrées, ainsi que des activités physiques quotidiennes contribuent à une croissance contrastant avec les carences dont la plupart des élèves souffraient avant leur arrivée.
Les sorties et voyages (annuels dans divers lieux de villégiature ou d’intérêt historique et culturel, ou sporadiques pour des concerts a Hubli, Bangalore, Goa et autres villes et villages), ainsi que le contact avec des employés, bénévoles et visiteurs de différents pays ont aiguisé leur curiosité et élargi leur vision du monde.
Pour notre plus grand bonheur, les élèves les plus anciens ont développé une identité d’artistes. Le temps passé à la KSV a modifié leur perception d’eux-mêmes et la mesure de leurs rêves. Ils ont en effet développé des aspirations qui leurs étaient totalement étrangères avant leur arrivée à l’école. Se nourrissant de la confiance que nous avons en eux, s’identifiant à leurs professeurs, beaucoup de jeunes se sont appropriés le rêve et l’ambition que nous avions pour eux. C’est avec une immense fierté que nous les voyons progresser dans un cheminement qui leur donnera une plus grande marge de liberté au sein de leur vie adulte.
Une journée à la KSV. Accompagnez les élèves dans une journée typique à la KSV.
Prenez contact avec la musique classique du Nord de l’Inde (ou Hindoustani) et son histoire.
Démarche pédagogique
À la Kalkeri Sangeet Vidyalaya, trois démarches pédagogiques sont appliquées.
La première approche concerne l’enseignement de la musique. Celle-ci s’inspire de l’institution indienne du gurukul. Un gurukul est un lieu où l’on vient vivre auprès d’un maître reconnu afin d’acquérir un savoir traditionnel. L’aspirant s’intègre alors dans une lignée de maîtres et de disciples qui deviendra, pour lui, une seconde famille.
La seconde approche pédagogique de la Kalkeri Sangeet Vidyalaya concerne l’enseignement académique. Celui-ci est basé sur les programmes du gouvernement du Karnataka, tout en tenant compte des parcours diversifiés de nos étudiants et en mettant un accent particulier sur l’acquisitions d’outils de communication (cours d’anglais et de bureautique) et d’ouverture sur le monde.
La troisième concerne le développement personnel et social de l’enfant. Elle est axée sur l’acquisition d’habitudes de vie saines et sur l’enseignement de relations à soi et aux autres qui soient positives et respectueuses.
Conclusion
L’idée de la KSV a germé d’un rêve, d’un pari : qu’en intégrant des jeunes issus de milieux populaires, pour lesquels une éducation formelle de qualité est pratiquement inaccessible, dans un environnement favorable à l’apprentissage et en leur faisant découvrir la magie de la musique, ils deviendront des êtres libres et ouverts. Vu le rythme auquel nos élèves progressent depuis sept ans, nous sommes convaincu que ce pari sera gagné.
Fondée en novembre 2002, la Kalkeri Sangeet Vidyalaya est située dans une vallée paisible près de la ville de 
la région, formant une véritable mosaïque culturelle; maharathas, gowlies, lingayats, lambanis, kannadigas, et musulmans chiites et sunnites en sont quelques exemples. Ainsi le kannada, le marathi, le telugu, le lambani, l’hindi, l’urdu, l’irani, le français et l’anglais sont les langues parlées à la Kalkeri Sangeet Vidyalaya. Les enfants et adolescents inscrits à la KSV sont tous issus de milieux ruraux et urbains où l’accès à l’éducation est limité.
